Unterrichtseinstieg in den Religions- und Ethikunterricht

Karten und Kärtchen

Die Auswahl und der Einsatz von Karten im Religions- und Ethikunterricht sind schier unendlich! Besonders beliebt sind Impulskärtchen mit vorgegebenen Satzanfängen, philosophischen Fragen, Bildern usw.

An dieser Stelle eine Auswahl eurer besten Tipps – zum Nachbasteln oder Kaufen:

• Stimmungs- oder Gefühlskarten, z. B. Karten mit Bildern von Körperteilen (Viele Glieder – ein Leib; 1. Korinther 12) , die auf Bildern von Sonne, Wolken oder Regen abgelegt werden
• Achtsamkeitskarten
• Fragekärtchen: Was würdest du machen, wenn …? Was denkst du über …?
• provokative Aussagen
• philosophische Fragen
• Karten mit Symbolen, Fotos, Bildern
• Postkarten (zum Selbstgestalten)
• Moderationskarten
• Rollenkärtchen für Rollenspiele
• Kunstkarten-Set „Heute bin ich“
• Karten-Set „Die Weisheit des Hafis“
• Karten-Set „Talk-Box“ in verschiedensten Ausführungen
• Karten-Set „Diskussionsstoff“
• Karten-Set „Gesprächsstoff Original“
• Unser Tipp: Die Wege finden Spruchkarten

Tücher und Kerzen

Mit bunten Organza-, Seiden- oder Samttüchern oder -decken könnt ihr zu Beginn der Stunde ein Bodenbild legen oder von einer Schülergruppe legen lassen. Eine (ggf. elektrische oder sogar eine von den Lernenden selbstgestaltete) Kerze in der Mitte erinnert an Jesus als das Licht der Welt oder schafft einfach eine besondere Stimmung.

Weiteres mögliches Equipment: Holzkreuz, Naturmaterialien, Eglifiguren, Playmobilfiguren.

Lasst die Kerze (oder das Holzkreuz) von den Lernenden weiterreichen und dazu reihum erzählen, woran die Lernenden gerade denken oder was sie beschäftigt. Alternativ können die Kinder ihrem Nachbarkind beim Weiterreichen der Kerze zusprechen: „Schön, dass du heute da bist“. Das bietet sich besonders in Religions- und Ethikgruppen an, in denen Kinder aus mehreren Klassen zusammenkommen und die den Schultag bis zu diesem Zeitpunkt noch nicht miteinander verbracht haben.

Steine und Federn

Stellt den Lernenden ein Körbchen mit Steinen und Federn (oder alternativ bunten Filzblumen oder Edelsteinen) zur Verfügung. Beginnt die Stunde mit einer Gefühlsrunde, in der die Schülerinnen und Schüler mithilfe der Federn und Steine visualisieren können, was sie freut oder bedrückt.

Klangschale

Ob Klangschale, -stab, -kugel oder -herz oder eine Qigongkugel: Die Variationen sind vielfältig, genauso wie deren Verwendungsmöglichkeiten. Lasst den Klanggegenstand im Stuhlkreis vorsichtig von Kind zu Kind wandern. Dabei soll kein Geräusch entstehen. Die Klangschale hilft so euren Lernenden, zu Beginn der Stunde zur Ruhe zu kommen. Es geht auch andersherum: Lasst die Lernenden mit der Qigongkugel Geräusche erzeugen. Nachdem das Kind gelauscht hat, wird die Kugel weitergereicht.

Unser Tipp: Hier im Reli-Ethik-Blog könnt ihr eine Mini-Klangschale gewinnen!

Schatzkiste

Besorgt euch ein schönes (Holz-)Kästchen und bringt darin passende Gegenstände zum Stundenthema mit. Am Anfang der Stunde dürfen die Kinder die Gegenstände bestaunen oder ihr baut sie direkt in das Erzählen einer Geschichte zum Einstieg ein.

Gebetbuch

Lasst von euren Lernenden (auf freiwilliger Basis!) selbstformulierte Gebete in ein kleines Büchlein schreiben und die jeweilige Seite besonders verzieren. Auf diese Weise habt ihr einen Gebetsfundus für den Beginn jeder Religionsstunde. Alternativ könnt ihr natürlich selbst ein Gebetbuch mitbringen oder mithilfe eines Gebetswürfels ein Gebet auswürfeln, welches die Kinder freiwillig mitbeten können.

Vorlesebuch

Startet den Unterricht damit, euren Lernenden etwas aus einem zum Thema der Stunde passenden Buch vorzulesen.

Ihr könnt zum Beispiel einen Abschnitt aus einer Kinderbibel oder der „Grundschulbibel“ vorlesen.

Empfehlungen für Bücher, die sich auch themenunabhängig gut im Unterricht einsetzen lassen:

Für die Grundschule:

• Daniela Kunkel, Das kleine WIR 
• Anaïs Vaugelade, Steinsuppe
• Antje Damm, Ist 7 viel?
• Ben Brooks, Stories for Kids Who Dare to be Different – Vom Mut, anders zu sein

Für die Sekundarstufe I:

• Michael Schmidt-Salomon/Lea Salomon, Leibniz war kein Butterkeks
• Immanuel Kant, Die Religion innerhalb der Grenzen der bloßen Vernunft

Gong, Timer oder Sanduhr

Beginnt und/oder beendet die Unterrichtsstunde mit einer „Stillen Minute“.

Musik

Es gibt viele Möglichkeiten, mit Musik in den Unterricht zu starten.

• Ihr könnt euch einen Fundus beliebter christlicher Lieder anlegen und mit den Lernenden zu Beginn der Stunde ein bis zwei Lieder singen – a cappella, begleitet von der Gitarre oder Ukulele, von einer CD oder Youtube. Dafür sollte eine Musikbox nicht fehlen!
• Auch ein aktueller Popsong mit einem sozialkritischen oder thematisch passenden Text kann zu einem beliebten Einstig in die Stunde werden.
• Aber auch meditative Entspannungsmusik kann besonders jüngere Lernende gut auf die Stunde einstimmen.

Fantasiereise

Auch die Fantasiereise ist eine beliebte Möglichkeit, Kinder auf den Religions-/Ethikunterricht einzustimmen. Dadurch kann den Lernenden besonders die Andersartigkeit des Faches im Vergleich zu anderen Fächern deutlich werden.

Aktuelles Thema

Stellt den Beginn der Unterrichtsstunde unter ein aktuelles Thema oder eine Fragestellung, die euch, die Lernenden oder die Schulgemeinschaft gerade bewegt und zum Unterricht passt. Der Anstoß zum Nachdenken kann eine anschließende spannende Diskussion entfachen.

Motto oder Frage der Woche

Sammelt zu Beginn des Schuljahres von den Lernenden vorgeschlagene Mottos ein und stellt jede Stunde unter ein neues Motto. Alternativ könnt ihr am Schuljahresanfang auch „große“ Fragen der Lernenden sammeln und jeden Stundenanfang unter eine neue Frage stellen.

Viel Spaß und gutes Gelingen beim Ausprobieren neuer Unterrichtseinstiege!