Weltflüchtlingstag und Klimawandel

Wie hängen die Themen Flucht, Klimawandel und Gerechtigkeit zusammen? Anlässlich des Weltflüchtlingstags könnt ihr euch mit euren Lernenden auf die Suche nach einer Antwort auf diese Frage machen.

Der Klimawandel bedroht unmittelbar die Existenz von Millionen von Menschen. Weltweit leben rund 2,5 Milliarden Menschen von der Landwirtschaft. Ihre Lebensgrundlage ist direkt durch die Folgen des Klimawandels bedroht. Unwetter, Fluten und insbesondere lange Dürreperioden stellen die Menschen vor neue Herausforderungen. Die Folge dieser Entwicklung sind Missernten, die gerade in ärmeren Ländern fatale Folgen haben. Die Vereinten Nationen schätzen, dass alleine 2021 rund 41 Millionen Menschen akut von Hungersnot bedroht waren. 30,7 Millionen Menschen mussten aufgrund der klimatischen Bedingungen ihre Heimat verlassen. Der Generalsekretär der Vereinten Nationen, António Guterres, warnt davor, dass der Klimawandel zur Hauptursache von Flucht werden könnte und die Konflikte weltweit weiter anheizen wird.

Eine Frage der Gerechtigkeit?

Aus ethischer Sicht ist der Klimawandel eine Herausforderung und betrifft Fragen der sozialen Gerechtigkeit. In ganz Afrika leben ca. 1,2 Milliarden Menschen. Diese Menschen verursachen lediglich etwa 2,73 % der globalen Emissionen. Deutschland mit seinen ca. 83 Millionen Einwohnern hingegen verursacht rund 4 % der globalen Emissionen. Gleichzeitig trifft der Klimawandel jedoch Afrika besonders hart. Menschen sind dort unmittelbar in ihrer Existenz bedroht. Um sich zu schützen, geben einige afrikanische Länder mittlerweile fast 9 % ihres Bruttoinlandprodukts für Klimaschutzmaßnahmen aus. In Summe ist das jedoch viel zu wenig Geld. Deutschland ist von einer solchen Quote weit entfernt. Aber eigentlich wäre es doch gerecht, wenn Deutschland als Verursacher einen wesentlich höheren Beitrag zur Vermeidung von Klimaschäden und damit auch von Fluchtursachen leisten würde, oder?

Ethische Bewertungsmöglichkeiten

In der Klimaethik geht es vorrangig um diese Frage, wer für die Schäden haften muss und wie sich Menschen angesichts des Klimawandels und seiner Folgen verhalten müssen. Verschiedene Modelle führen zu unterschiedlichen Antworten auf diese Fragen. In Anlehnung an Prof. Dr. Bernward Gesang, Professor für Philosophie und Wirtschaftsethik an der Universität Mannheim, können u. a. die folgenden Theorien zur Bewertung herangezogen werden:

Das Gleichheitsprinzip: Alle Menschen müssen durch die Treibhausemissionen den gleichen Wohlstand erreichen.
Das Schwellenwertprinzip: Der Ausstoß von Treibhausgasen ist dann gerecht, wenn die jetzige Generation und künftige Generationen einen bestimmten Schwellenwert an Wohlstand überschreiten.
Das Vorrangsprinzip: Den Menschen, die am meisten Schaden durch die Emissionen haben, wird der größte Vorzug gegeben.
Die wirtschaftlichen Fähigkeiten der Staaten: Jeder Staat muss so viel zur Vermeidung von Klimaschäden tun, wie seine wirtschaftliche Leistung ermöglicht.
Das Verursacherprinzip: Die Verursacher der Klimaschäden müssen für diese haften.
Das Gleiche-pro-Kopf-Rechte-Prinzip: Jede und jeder hat dasselbe Recht, Treibhausgase zu verursachen.
Das Grandfatheringprinzip: Alle Staaten verringern ihre Emissionen um das gleiche relative Maß.

Für den Unterricht bietet es sich an, eure Lerngruppe arbeitsteilig zu den verschiedenen Prinzipien recherchieren zu lassen. Sie können diese präsentieren und mit ihrer Hilfe das oben skizzierte Gerechtigkeitsproblem bewerten. Dadurch wird eine Grundlage für einen kritischen Austausch geschaffen.

Alternativ könnt ihr aber auch vertiefend zum Verursacherprinzip arbeiten, das am populärsten ist. Dazu bietet sich die Kopiervorlage „Das Verursacherprinzip“ an, die ihr am Ende des Beitrags kostenlos herunterladen könnt. Das Material verbindet die Theorie des Verursacherprinzips mit der Frage nach Fluchtursachenbekämpfung.

Ich wünsche euch und euren Lernenden anregende Diskussionen bei der spannenden Suche nach einer Antwort auf eine der drängendsten Fragen unserer Zeit.