Gerechtigkeit als Thema im Unterricht

Gerechtigkeit spielt eine große Rolle, nicht nur in der Schule, sondern auch im Alltag von Jugendlichen. Zum Einstieg in das Thema im Philosophie-, Ethik- und Religionsunterricht bietet sich daher an, mit einer konkreten Situation aus der Lebenswelt der Lernenden zu beginnen. Dazu stellen wir euch hier eine entsprechende Geschichte als Audio zum Download bereit.

Das Thema „Gerechtigkeit“ bildet einen Schwerpunkt in allen Lehrplänen der Fächer Praktische Philosophie und Ethik in der Erprobungsstufe, aber auch im Religionsunterricht wird dieser Inhalt aufgegriffen. Um sich mit den unterschiedlichen Gerechtigkeitsvorstellungen und -theorien auseinandersetzen zu können, brauchen die Lernenden jedoch zunächst eine Vorstellung davon,

wo diese in ihrem eigenen Alltag eine Rolle spielen, um einen Bezug zu diesem abstrakten Begriff herstellen zu können. Einen niedrigschwelligen Einstieg bietet dazu die Geschichte „Eine gerechte Belohnung?“, die ihr hier als Audiodatei downloaden könnt (vgl. „Wege finden 1 NRW“, S. 86).

Einstieg in das Thema „Gerechtigkeit“ im Philosophie- und Ethikunterricht

Ihr könnt die Geschichte zu Beginn der Unterrichtseinheit in folgender Weise einsetzen:

Spielt den Lernenden die Geschichte vor. Lasst die Lernenden den Inhalt in eigenen Worten wiedergeben. Ggf. könnt ihr dazu den Text zum Mitlesen austeilen.
Klärt im Unterrichtsgespräch die Situation, in der sich die drei Jugendlichen am Ende der Geschichte befinden: Sie müssen eine Lösung dafür finden, das Geld gerecht aufzuteilen. Lasst die Lernenden erste Gedanken dazu formulieren, warum eine gerechte Verteilung schwierig ist und wie die Jungen nun vorgehen könnten.
Teilt die Lernenden in Dreiergruppen auf. Lasst sie ein Rollenspiel erarbeiten, in dem die drei Freunde über die Verteilung des Geldes sprechen. Am Schluss soll eine Einigung für das Problem stehen. Im Anschluss spielen die Gruppen ihre Ergebnisse vor.
In der anschließenden Besprechung der Rollenspiele tragen die Lernenden ihre Lösungen zusammen und erläutern, welche Argumente es für eine bestimmte Aufteilung gibt.
Diskutiert zum Abschluss in der Lerngruppe, welche Verteilung die gerechteste ist.

Im Anschluss an diese erste konkrete Gerechtigkeits-Debatte könnt ihr nun beispielsweise eine erste Definition von Gerechtigkeit formulieren und diese mit bestehenden Vorstellungen von Gerechtigkeit oder ersten philosophischen Gerechtigkeitstheorien vergleichen lassen. Auch ist es möglich, weitere Lebensbereiche zu betrachten, in denen Gerechtigkeit eine Rolle spielt. Zunächst können dies ähnliche Beispiele aus dem direkten Umfeld der Lernenden sein, im nächsten Schritt könnt ihr den Kreis erweitern und zum Beispiel die gerechte Verteilung von Gütern im Rahmen des Themas „Armut und Reichtum“ allgemein betrachten.

Variation zum Einsatz im Religionsunterricht

Im Religionsunterricht könnt ihr die Geschichte nutzen, um das Gleichnis von den Arbeitern im Weinberg aus Mt 20,1–16 zu erarbeiten. Lasst die Lernenden dazu das Gleichnis lesen, nachdem sie sich mit der Geschichte „Eine gerechte Belohnung?“ beschäftigt haben. Leitfragen könnten dazu sein: Entspricht die Lösung des Weinbergbesitzers der, die die Lernenden für die drei Jugendlichen erarbeitet haben? Was würden sie dem Hausherrn antworten?

Ist die Erklärung, die der Besitzer des Weinbergs gibt, für die Lernenden befriedigend? Was sagt das Gleichnis über den Begriff „Gerechtigkeit“ aus, was über das alltägliche Verständnis hinaus geht? Die Lernenden erarbeiten, dass das Gleichnis deutlich machen soll, wie das Reich Gottes ist und es nicht um irdische Gerechtigkeit geht. So erweitert ihr hier die Gerechtigkeits-Thematik und könnt mit dem Reich Gottes-Thema oder weiteren Gleichnissen anschließen.

Produktempfehlung

Den (Hör-)Text „Eine gerechte Belohnung?“ und weitergehende Unterrichtsideen zur Arbeit damit findet ihr im Kapitel „Gerechtigkeit“ im Lehrwerk „Wege finden 1 NRW“, das am 16.6.2025 erscheinen wird. In dem Buch finden sich auch viele weitere digitale Zusatzmaterialien (Hörtexte, Videos), die über QR-Codes auf den Seiten abgerufen werden können.