Unterrichten mit Dilemmageschichten: Das Gefangenendilemma
Ein Dilemma liegt immer dann vor, wenn jemand eine Entscheidung „zwischen Pest und Cholera“ treffen muss: eine Wahl zwischen zwei Möglichkeiten, die beide negative Folgen für die betroffene Person haben. Ein klassischer Fall ist dabei das sogenannte Gefangenendilemma, das sich im Unterricht gut im Rollenspiel umsetzen lässt. Dieser Beitrag steht an vierter Stelle unserer Best-of-Woche!
Von Inga Piel
Schlagworte: Dilemma, Diskussion, Entscheidung, Gefangenendilemma,
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Sollte man Kunst und Künstler trennen? – Eine Diskussion im Ethik- und Philosophieunterricht zum Rammstein-Fall
Die Frage, ob sich Kunst von ihrem Künstler trennen lässt, wird seit langem kontrovers diskutiert. Im Kontext der Missbrauchsvorwürfe gegen den Sänger der Band Rammstein ist die Debatte derzeit wieder aktuell. Im Ethik- und Philosophieunterricht bietet es sich an, die jeweiligen Argumente in einer Pro-und-Kontra-Diskussion gegenüberzustellen.
Von Sina Weiß
Schlagworte: Diskussion, Kunst und Künstler, Pro- und Kontra, Rammstein,
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WM in Katar – Stoff für Diskussionen
Rudelgucken mit heißem Apfelsaft auf dem Weihnachtsmarkt? Oder komplett auf das Schauen von Spielen verzichten? Die Meinungen zur Fußball-WM in Katar gehen weit auseinander. Sicher wird auch in euren Reli- und Ethikkursen darüber gesprochen und vielleicht auch gestritten. Daher hier ein Tipp, wie ihr das Thema im Unterricht aufgreifen könnt.
Von Inga Piel
Schlagworte: Diskussion, Frauenrechte, Fußball-WM, Katar, LGBTQ+, Menschenrechte, Pressefreiheit,
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Töten auf Knopfdruck? Eine Pro- und Kontradebatte zum Einsatz von Kampfdrohnen
In den letzten Jahren hat die unbemannte Waffentechnik in Form von Kampfdrohnen eine atemberaubende Entwicklung genommen. Befürworter sehen in ihr ein neues, Menschenleben schonendes Mittel der Kriegsführung. Moralisch ist der Einsatz solcher Technik allerdings äußerst diskutabel.
Von Dr. Peter Ley
Schlagworte: Debatte, Diskussion, Kampfdrohnen, Krieg, Pro- und Kontra,
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