Philosophieren mit Jugendlichen im Ethikunterricht: Glück
Der Weltglückstag wird seit 2013 jährlich am 20. März gefeiert. Er wurde von den Vereinten Nationen eingeführt, um Glück und Wohlbefinden als fundamentale Ziele der Menschheit hervorzuheben. Doch was bedeutet es, glücklich zu sein? Mit Jugendlichen über das Thema Glück zu philosophieren, eröffnet faszinierende Perspektiven. Dieser Beitrag gibt Anregungen für den Unterricht und zeigt, warum das Nachdenken über Glück eine Einladung ist, das eigene Leben bewusster zu hinterfragen und zu gestalten.
Von Laura Garbe
Schlagworte: Gedankenexperiment, Glück, glücklich, Philosophie, philosophieren,
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Philosophieren mit Jugendlichen im Ethikunterricht: Gerechtigkeit
Was genau verstehen wir unter Gerechtigkeit und wie nähert man sich diesem komplexen Begriff an? Welche Zugänge können im Ethikunterricht zentral sein, damit Kinder und Jugendliche lernen, ihre Alltagsvorstellungen und Präkonzepte von Gerechtigkeit zu reflektieren?
Von Laura Garbe
Schlagworte: Gedankenexperiment, Gerechtigkeit, Philosophie, philosophieren, Urteilsfähigkeit,
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Philosophieren mit Jugendlichen im Ethikunterricht: Freiheit – ein Unterrichtsbeispiel
Beim Philosophieren stellen Menschen Fragen nach dem Wesen und Sinn einer Sache. Wenn ihr mit Jugendlichen philosophieren wollt, bietet es sich zunächst an, einen problemorientieren Einstieg – hier exemplarisch zum Thema „Freiheit“ – zu wählen.
Von Laura Garbe
Schlagworte: Dilemma, Freiheit, philosophieren, Philosophisches Gespräch, Reflexion,
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Was ist eigentlich Philosophie?
Mit dem „Welttag der Philosophie“ wird jedes Jahr auf die Bedeutung der Philosophie für aktuelle gesellschaftliche Probleme aufmerksam gemacht.
Von Miriam Dalege
Schlagworte: Argumentation, Philosophie, philosophieren, Welttag,
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