Digitale Fallanalyse

Es gibt sie im Geschichtsunterricht, für pädagogische Fachkräfte im Kindergarten und selbstverständlich sonntags beim Tatort. Im Ethikunterricht ist die Fallanalyse die Königsdisziplin und weist die ethische Urteilsfähigkeit nach. Aber funktioniert sie auch digital?

Klar. Und das sogar sehr gut. Neben der größeren Anschaulichkeit und der Möglichkeit zur Bearbeitung der digitalen Materialien, ist vor allem die Übersichtlichkeit ein Gewinn.

Am übersichtlichsten ist es, wenn der Ablauf der gesamten Fallanalyse digital abgebildet ist.

Hier ein Beispiel, das mit der Lernplattform Moodle umgesetzt wurde (Ansicht des Kurses auf moove-bw, der Moodleplattform des Landes Baden-Württemberg).¹

Ausgangspunkt einer Fallanalyse ist ein Ereignis, über das zu Beginn ein spontanes Urteil gebildet wird, so wie wir das täglich tun. Anschließend folgen drei Schritte: Sachanalyse – ethische Analyse – Urteil und Entscheidung.

Nehmen wir einen aktuellen Fall aus den Nachrichten: Einem 57-jährigen Mann mit einer lebensgefährlichen Herzkrankheit wurde Anfang des Jahres erstmals ein Schweineherz eingesetzt. Die Meldung aus der Tagesschau macht augenscheinlich, dass unser Ethikunterricht an der Lebenswelt anknüpft. Als Ergebnis der Fallanalyse soll eine Einschätzung der Lernenden stehen. Der Arbeitsauftrag könnte lauten: Formuliere zu der Meldung einen Kommentar, der die ethischen Fragestellungen des Falles aufgreift und beantwortet.

¹Eva Müller: Fallanalyse Schweineherz (Sek I/II). Moodleplattform des Landes Baden-Württemberg.

Sachanalyse

Das Ergebnis der Sachanalyse ist ein hinreichend umfängliches Bild der Situation und der darin verschränkten Interessen. Herausforderung für die Lehrkraft ist es (ganz besonders wenn digital und im Internet gearbeitet wird ), zu entscheiden: Welche Informationen gehören zum Fall? Welche Informationen gehören nicht zum Fall? Es ist die Aufgabe der Lehrkraft aus der realen Situation nun eine semireale zu machen und den Fall so zuzuschneiden, dass er innerhalb einer bestimmten Zeit mit den zur Verfügung stehenden Kenntnissen bearbeitet werden kann. Im Beispiel der Xenotransplantation kann eine Meldung in der Tagesschau herangezogen werden. Bereits bei Minute 1:10 des Videos können die zentralen Fragen der Sachanalyse beantwortet werden: Wer will was, wie und wozu?

Wer? – Beteiligte/r und Betroffener	Was? Wie? Wozu? – Ziele und Interessen
Herzkranker	besseres Leben führen/Überleben
Ärzte/Forscher	ausreichend Organe für eine Transplantation
Industrie	finanzieller Gewinn durch Verkauf der Organe
Schwein	besseres Leben führen/Überleben

Tabelle zur Durchführung der Sachanalyse/Lösungsmöglichkeit

Ethische Analyse

Die ethische Analyse folgt einer ethischen Fragestellung, die aus den sich widerstreitenden Interessen der Beteiligten abgeleitet wird. Diese könnte hier zum Beispiel sein:

Sollen Menschen überhaupt tierische Organe eingepflanzt werden?
Dürfen Versuche an Menschen durchgeführt werden?
Soll es erlaubt sein, Tiere als „Ersatzteillager“ für Menschen zu nutzen?

Die letzte Frage wird in einem kurzen Video des Bayrischen Rundfunks (Xenotransplantation – Wie Schweine zum Organspender für Menschen werden) mit Informationen unterfüttert. Es wird schnell deutlich, dass zwei Werte aufeinanderprallen: Das Lebensrecht des Menschen und das des Tieres. Welches höher bewertet wird hängt davon ab, welchen moralischen Status man dem Tier zubilligt.

Ist sein Lebensrecht mit dem des Menschen gleichzusetzen? Oder besitzt der Mensch als „höher“ entwickeltes Lebewesen das Recht, auf Kosten des niederentwickelten zu (über-)leben? In der Antwort auf diese Frage werden eigene Überlegungen durch andere Positionen der Tierethik inspiriert, ergänzt und kontrastiert. Die Möglichkeit, auf Texte digital zuzugreifen, macht Kopierberge hier überflüssig und erleichtert zusätzlich die Textbearbeitung und das Textverständnis.

Wer? – Beteiligte/r und Betroffener	Was? Wie? Wozu? – Ziele und Interessen	Warum? – Begründung
Herzkranker	besseres Leben führen/Überleben	Leben
Ärzte/Forscher	ausreichend Organe für eine Transplantation	Hilfe, Gerechtigkeit
Industrie	finanzieller Gewinn durch Verkauf der Organe	ökonomischer Wert
Schwein	besseres Leben führen/Überleben	Leben

Tabelle zur Durchführung der ethischen Analyse/Lösungsmöglichkeit

Urteil und Entscheidung

Das Urteil zwischen den zwei Werten wird mithilfe einer Vorrangregel gefällt. Im vorgegebenen Unterrichtsbeispiel soll das Urteil zusätzlich als Kommentar zur Tagesschau-Meldung vorgetragen und mit einer Videokamera aufgenommen werden. Auch hier zeigt das digitale Vorgehen große Vorteile. Über einen gemeinsamen Ordner können die Schülerinnen und Schüler ihre Ergebnisse austauschen und in der Lerngruppe mit der Lehrkraft Qualitätskriterien für eine Fallanalyse festlegen.

Kennt ihr TED-Talks? Das Motto Ideas worth spreading („Ideen, die es wert sind, verbreitet zu werden“) ist hier Programm und könnte als Format auch unseren Ethikunterricht bereichern – gerade als Ergebnis einer Fallanalyse.