Künstliche Intelligenz und digitaler Umbruch – Herausforderungen und Chancen für den Religionsunterricht

Künstliche Intelligenz ist der Versuch, menschliches Lernen und Denken auf den Computer zu übertragen und ihm damit Intelligenz zu verleihen. Statt für jeden Zweck programmiert zu werden, kann eine KI eigenständig Antworten finden und selbstständig Probleme lösen. Doch welche Relevanz hat diese technische Entwicklung für den Religionsunterricht?

Generell ist zu sagen, dass die Rolle von KI im Schulalltag von verschiedenen Faktoren abhängig ist:

1. Internet: KI lässt sich nur mit einem Internetzugang nutzen.
2. Ausstattung und Support: Technische Ausstattung und entsprechender Support sind von Schule zu Schule sehr unterschiedlich. Beim Lernort „Zuhause“ ist es noch heterogener.
3. Fähigkeiten im Umgang mit KI und digitalen Hilfsmitteln: Nur wer weiß, wie man KI nutzen kann, kann auch von ihr profitieren.

Bedeutung der Nutzung künstlicher Intelligenz für den Religionsunterricht

Programme wie Chat GPT bieten schon heute die Möglichkeit, Unterrichtsinhalte, Arbeitsblätter, Lösungen für Hausaufgaben oder ganze Aufsätze künstlich erzeugen zu lassen. Für den Religionsunterricht lassen sich aus diesen technischen Möglichkeiten drei konkrete Folgen ableiten:

1. Als reguläres Schulfach darf der RU aktuelle Entwicklungen nicht ablehnen, sondern muss sie nutzen.
2. Die Nutzung der Möglichkeiten muss speziell auf den Religionsunterricht zugeschnitten werden, wofür es eine entsprechende Fachdidaktik braucht.
3. Der Religionsunterricht muss aus seiner besonderen Sicht auf den Menschen heraus die Frage stellen, wo die Grenzen der neuen technischen Möglichkeiten liegen. Das christliche Menschenbild muss immer der Prüfstein für die Nutzung von KI sein.

Den Unterricht mit künstlicher Intelligenz gestalten

Die einfachste Methode ist, die Lernenden der KI Fragen stellen zu lassen (z. B. Warum musste Jesus sterben?). Die Antworten können anschließend ausgewertet, kritisch überprüft und beurteilt werden. KI kann auch als Nachhilfewerkzeug genutzt werden, insbesondere bei reinen Wissensfragen (z. B.: Wie heißen die vier Evangelisten?).

Weitere Tipps zur digitalen Gestaltung des Unterrichts findet ihr direkt hier im Blog:

Religion von heute für morgen: digital und multimedial unterrichten

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Künstliche Intelligenz und Digitalisierung zum Thema machen

Durch die zunehmende Nutzung von KI entstehen Fragen, auf die im Religionsunterricht eine Antwort gefunden werden muss. Die folgenden Fragen bieten sich an, direkt mit euren Lernenden zu diskutieren:

• Was macht den Menschen aus christlicher Sicht aus?
• Wie verändert sich die Vorstellung von Menschen durch künstliche Intelligenz?
• Wie können sich Menschen vor Missbrauch von KI schützen?
• Was unterscheidet den Menschen von einer Maschine?
• Wie werde ich als Mensch durch KI beeinflusst?
• Kann künstliche Intelligenz moralisch handeln oder entscheiden?
• Schenkt KI Freiheit oder nimmt sie Freiheit?
• Wird KI „vergöttert“?

Natürlich bieten auch unsere Lehrwerke entsprechende Themenvorschläge an. Schaut euch doch einmal die Seiten 34/35 in reli plus 2 an oder werft einen Blick auf die Seiten 30–32 in Leben gestalten 3.

Das Thema KI ist herausfordernd, aber auch spannend. Ich wünsche euch viel Freude dabei, gemeinsam mit euren Lernenden die Möglichkeiten und Grenzen zu erkunden.