Was bedeutet Zivilcourage?

Aktuell liest oder hört man fast täglich von antisemitischen oder rassistischen Sprüchen und Übergriffen in Deutschland. Und von allen Seiten wird gefordert, in diesen Situationen dazwischenzugehen. Doch Zivilcourage ist nicht selbstverständlich, eingreifen ohne sich selbst zu gefährden muss man lernen. Hier erfahrt ihr, wie ihr im Ethikunterricht dazu den Grundstein legen könnt.

Demokratiebildung im Ethikunterricht

Gerade der Ethik- und Philosophieunterricht bietet sich an, um mit den Jugendlichen aktuelle Ereignisse, die sie auch in ihrer Umgebung erleben, aufzuarbeiten. Dabei kann es nicht einfach darum gehen, sie im Gespräch zu benennen und zu verurteilen. Der Unterricht sollte grundsätzlich einen Schritt weitergehen und aufzeigen, welche Werte unserer Demokratie zugrunde liegen und wie diese im Alltag gelebt werden können. Ein Beispiel kann dazu die Zivilcourage sein.

Zivilcourage als Begriff – Erarbeitung im Ethik- und Philosophieunterricht

Mithilfe der Kopiervorlagen und dem Erkläraudio, die wir unten zum Download bereitstellen, könnte eine Unterrichtsstunde folgendermaßen gestaltet werden:

Wählt aus der aktuellen Tagespresse/den Nachrichten zum Beispiel einen Beitrag über einen Übergriff auf Mitmenschen aus und präsentiert ihn euren Lernenden. Lasst die Lernenden erläutern, was passiert ist und warum eingegriffen/nicht eingegriffen wurde.
Führt im Anschluss den Begriff „Zivilcourage“ ein und fragt, wer ihn schon einmal gehört hat und was er bedeutet. Tragt so das Vorwissen der Lernenden zusammen.
Teilt die KV „Zivilcourage“ (vgl. „Wege finden 3“) aus. Erklärt den Lernenden, dass sie nun eine Definition des Begriffs hören werden. Spielt das Audio ein und lasst die Lernenden den Lückentext und die Tabelle (AA1 + 2) in Einzelarbeit bearbeiten.
Tragt dann die Ergebnisse im Unterrichtsgespräch (AA3) zusammen. Ergänzt die Tabelle ggf. gemeinsam um weitere Ideen.
Erweitert das Unterrichtsgespräch und lasst die Lernenden begründen, warum Menschen Zivilcourage zeigen sollen (AA4).
Zeigt als Abschluss die Kopiervorlage mit den Illustrationen. Stellt als Arbeitsauftrag (zum Beispiel als Hausaufgabe) die Frage: Wie könnte ein Beobachter in den dargestellten Situationen Zivilcourage zeigen?

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Zivilcourage Kopiervorlage 1

Zivilcourage Kopiervorlage 2

Das Thema Zivilcourage ist nur eines von vielen, das im Rahmen der Demokratiebildung im Ethik- und Philosophieunterricht verhandelt wird. Vor dem Hintergrund der derzeitigen aufgeheizten Stimmung in der Gesellschaft ist es besonders wichtig, hier Werte wie Toleranz, Konfliktfähigkeit und demokratisches Grundverständnis zu erarbeiten und zu leben.