Kategorie: Ethik/Philosophie

Hetze, Mobbing, Beleidigungen – die Klagen über den Umgang im Internet werden dringender. Einen Ausweg zeigt da vielleicht der Ansatz „Moral ist lehrbar“ von Prof. Dr. Georg Lind. Seine Methode „Dilemma-Diskussion“ kann auch digital umgesetzt werden.

Bewegung kommt im Unterricht in den meisten Fächern zu kurz. Schnelle Spiele, in denen sich die Lernenden zwischendurch bewegen können, sind daher eine gute Gelegenheit, den Unterricht aufzulockern und erworbenes Wissen anzuwenden.

„Heureka!“, rief Archimedes einst, während er nackt durch die Straßen von Syrakus lief, um vor Freude allen mitzuteilen: „Ich habe es gefunden!“ Im digitalen Zeitalter gibt es glücklicherweise einfachere Methoden der Leistungsmessung.

Es sind nur noch ein paar Tage bis Weihnachten und eure Lernenden sehnen sich nur noch die Ferien herbei? Da kommt ein einfaches Suchsel bzw. Wortgitter mit Begriffen aus der Weihnachtsgeschichte gerade recht!

Videospiele, Serien oder Streamingplattformen – Medien spielen in dem Leben von Kindern und Jugendlichen eine immer wichtigere Rolle. Dabei machen sie natürlich auch nicht Halt vor der Schule und begegnen uns Lehrkräften in den unterschiedlichsten Kontexten. Aber ab wann ist der Medienkonsum eigentlich problematisch?

Für viele von uns war das letzte Weihnachtsfest 2020 anders. Das Bilderbuch „Alle Jahre wieder“ von Juli Zeh und Lena Hesse bietet einen Anlass, um über die unterschiedlichen Erfahrungen mit dem Weihnachtsfest ins Gespräch zu kommen.

Mit dem „Welttag der Philosophie“ wird jedes Jahr auf die Bedeutung der Philosophie für aktuelle gesellschaftliche Probleme aufmerksam gemacht.

Digitale Lesekompetenz ist eine Schlüsselkompetenz bei der Arbeit mit neuen Medien. Von den Erkenntnissen über das Lesen vernetzter digitaler Texte profitiert aber auch die analoge Textarbeit.

Mit dem Weltvegantag soll auf die Vorteile einer veganen Ernährung aufmerksam gemacht werden. Dabei lassen sich Argumente dafür und dagegen anführen. Daher kann es hilfreich sein, die verschiedenen Argumente im Unterricht zu besprechen. Dies kann den Jugendlichen dabei helfen, einen eigenen Standpunkt in dieser Diskussion zu entwickeln.

Einen Text zu verstehen, ist harte Arbeit – insbesondere wenn er komplexe Gedanken formuliert, wie es häufig im Ethikunterricht der Fall ist. Wie können wir Lernende dabei unterstützen? Eine gute Möglichkeit: die Texte digital anbieten.